活动经验促知识生成

数学活动经验是一种过程性知识,它是学生在数学活动过程中内化的数学知识、技能及情感体验,既包括学生的日常生活经验,又包括学生在学校数学课程中获得的经验。数学经验的获得依赖于多种数学活动,如体验、观察、理解、提问、建模、论证等。在数学教学中,教师要引导学生将生活经验转化为数学经验,有效积累实践、操作、探究、思维等活动经验,让数学学习成为一种充满情感体验、富有思维含量的探索和体验活动。