在“年、月、日”教学设计中巧妙运用多媒体技术

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,有它独特的优势,它能生动形象地再现事物发生和发展的过程,从而在小学数学学科的抽象性、逻辑性与学生思维的具体形象性之间架起一道桥梁。那么,什么样的多媒体制作能更好地激发学生自主探究活动,让学生真正动起来?