学分制银行在小学中年级班级管理中的研究实践

三四年级是学生在小学阶段的过渡年级,是一个承上启下的重要阶段,因为这个年段的学生既不再像低年级段的学生一般天真幼稚,又不像高年级段学生一样独立成熟。同时,在这个阶段,学生的自我意识也逐渐觉醒,他们期待能独立掌控自己的生活、学习,渴望通过自己的努力得到教师、同学的认可,但他们又觉得低年级的那些小印章、表扬信、小奖品过于幼稚。因此,在原有小印章、小奖品的基础上,应开辟新的途径对学生进行激励,以此为方法在日常的班级管理中帮助学生把好成长的舵,就显得尤为重要。