摘要
影响学生注意力的因素多种多样,其中有些是可控的,即可以通过教师的努力来改变。针对这些因素,我们应加以积极的调整和控制,最大限度地降低这些因素对学生的干扰,帮助学生提高体育教学过程中的注意力。利用课前、课中小训练,提高有意注意能力。课前,学生从单一的教室环境到达相对自由的操场,往往会被周围的环境所吸引,不能很快进入上课状态。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第S02期154-154,共1页
Journal of The Chinese Society of Education