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教会学生估计数量

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摘要《义务教育数学课程标准》在第一学段目标中明确指出:"在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象,以及对结果进行估计的过程中,发展数感。"数量估计是一种重要的数学认知能力,是指在没有足够时间数出物体的数量、或是要数的数量过大、或是对非静止物体无法做出计数的情况下,所作出的一种粗略估计。

作者王园园

机构地区北京市东城区史家小学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S02期123-123,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词学生自主探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2018年第S02期

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