在叙事探究中提升表达能力

每天午休时,我在班上集中十分钟时间,让学生把自己所见所闻或亲身经历,以口述的形式表达出来,通过叙事探究锻炼和提高学生的语言表达能力。这种形式虽然时间和人数受限,但是给学生提供了一个自由发挥、表达自我的机会,深受学生们喜欢。午间十分钟,演讲者通过"非常问答—转换主体""哈佛课堂—体验苏格拉底式提问""合作空间—层级故事"等方式进行讲述和互动。听者本着尊重的原则。