巧用版画式板书辅助低年级语文教学

《义务教育语文课程标准》指出,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高教学效率。一年级学生在心理上具有好奇心强、喜爱动手操作的特点,容易被游戏活动所吸引,容易接受直观形象的知识。根据学生的心理特点,笔者在教学过程中巧妙运用版画式板书,把抽象的内容用直观的图画表现出来,突破学习难点,提高语言文字训练效果,达到辅助低年级语文教学、提升语文课堂教学效果的作用。