从“整理”谈一年级学生习惯养成

"少成若天性,习惯成自然。"一年级是良好行为习惯养成的关键期。基于一年级学生的心智特点,教育者在恰当的时机,运用学生易于接受的方式加以引导是十分重要的。以整理习惯的养成为例,笔者通过班会课聚焦学生整理学习生活用品过程中遇到的问题,并借助分析、讨论、拓展等方式,提升学生的整理能力,促进一年级学生良好习惯的养成。