聚焦学科育人 构建班级特色

中国学生发展核心素养总体框架的发布,标志着一种新型的人才观的形成,意味着教师在传道授业解惑的同时,还要培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,使之成为有益于社会的人。作为语文教师兼班主任应在教育工作中始终致力于挖掘语文学科的育人价值,将班级管理与语文教学整合,构建班级特色,通过不同策略、不同模式的创设,让学生展示才能、提高交往能力、培养拼搏精神,从而真正意义上增强育人实效。那么,学科育人与班级特色之间的契合点如何定位?