基于网络平台的高中生物“一图多题”教学探索

本文主要从学生利用思维导图自主学习、利用问卷星自我评价、利用UMU互动学习平台即时反馈三个方面,阐述了基于网络平台的"一图多题"教学模式,并在实践中进行了探索与反思。