摘要
"互联网+义务教育"的难点,在于如何有效打通异地课堂,让课堂的教学环节、教学场景、教学主体实现交互。温州市鹿城区努力突破目前传统网络环境和教学模式的局限,借助"5G+4K"技术,联通时空,让分处异地的课堂快速连接,打破音视频模糊、卡顿及延时等壁垒。从执教者角度,将两地学生融合于同一教室空间,使之成为一个整体;从教学环境设计上,贴近教师的课堂执教习惯,确保教学效果。为区内城乡协作、县域间山海协作、省际对口支援"互联网+义务教育"结对帮扶工作提供全新的解决方案。
出处
《浙江教育技术》
2020年第4期16-18,共3页
Zhejiang Educational Technology