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信息技术优化探究学习支架设计例谈

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摘要 "支架"有如拐杖,给人以支撑,帮助学生通过一步步攀爬"支架"来完成学习任务,达到学习目标。本文通过利用信息技术来优化搭建科学探究支架:利用工具软件的地图测距功能搭建模型支架,利用之江汇教育平台的移动讲台搭建交流支架,利用微课丰富学习载体搭建思维支架等来开展科学教学,为学生的学提供支撑,降低学习难度,促进学生科学概念的习得。

作者朱建华

机构地区海盐县向阳小学

出处《浙江教育技术》 2019年第6期50-52,共3页 Zhejiang Educational Technology

关键词小学科学探究学习信息技术学习支架

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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浙江教育技术

2019年第6期

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