多元化评价在五年制高职语文考核评价中的运用

高职语文作为一门重要的基础课程,对学生人文素质及其他各方面综合能力的提高有着重要的作用,科学合理的课程考核评价方式,可以更大发挥高职语文教学在职业教育中的导向作用。本文从五年制高职语文考核评价的改革出发,提出在评价方式和评价内容上多元化,注重过程性评价,加大实践环节的在考核评价中的比重,以期将语文能力培养的本质目标最大化。