浅谈运用情绪管理手段转化与中职“问题学生”的师生关系——以一位离家出走“问题”中职生为例分析

在中职教育过程中,会遇到多种多样的"问题学生",但这些学生的"问题"产生与引导方法有共同之处,通过应对离家出走的"问题学生"的个例,发现学生的对抗闭锁情绪,并接受学这些面情绪,倾听、理解学生,引导学生改变,最终改善师生关系。