优质校建设背景下高职公共课改革实践——以广安职业技术学院为例

高水平专业群是优质高职院校项目重点建设内容,对公共课程的设置有不同的要求,文章分析了广安职业技术学院在优质高职院校高水平专业群建设情况,以及它们对公共课程的不同要求,提出了高职公共课与专业课程的深度结合的措施与实践效果。