性别差异下的高校公共英语教学策略探微

英语学习过程是一个十分复杂并且漫长的过程,在教学过程中,教师会受到来自多方面因素的影响,无法体现出应有的教学效果,尤其是学生不同性别拥有不同学习能力方面的影响。教师在英语教学中需要努力探究出性别差异下公共英语有效教学策略,使学生能够有效提高英语的单词、词汇、句法、阅读以及交际方面学习能力,保证学生能够实现共同发展,减少性别差异为英语教学带来的影响。