营造语言环境,发展幼儿语言——谈园区语言环境整合的几点尝试

随着《纲要》的实施和《指南》的颁布,幼儿园语言活动呈现出越来越广泛而深刻的要求,不再是教孩子几个词、几句话、几首儿歌、几个故事,而是延展为语言的综合理解和运用能力上。本文主要谈中班语言环境整合的策略进行分析研究。