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中国英语能力等级量表在低年级英语学习者中应用——以听力能力为例

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摘要 本文通过对中国英语能力等级量表听力部分的研究,发现量表有助于学生及时调整学习计划,改正学习过程中的不足;通过借鉴"二语习得"的理论和运用同伴互评的方法将数据进行同年级比较和不同年级比较,进一步确定量表有助于学习者学习。
作者 谢沛 金琪
出处 《作家天地》 2020年第13期43-44,共2页
基金 哈尔滨理工大学2019年大学生创新创业项目“中国英语能力等级量表框架下英语专业低学年级学习者听说能力有效性实证研究”(项目编号:201910214290)
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