语文阅读教学的模式创新分析

小学语文教学可以分为三个阶段,分别是低、中、高三个年级,其中高年级学生接受能力最强,语文阅读学习难度也应该有所提高。笔者立足高年级语文教学实践,对当前高年级语文阅读教学现状进行分析,并对教学模式的创新进行分析,以期能够提升高年级语文阅读教学质量。