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浅谈“问题学生”成因及转化策略

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摘要问题学生的产生是教育问题出现的征兆,所以对问题学生的关注能够为教育问题的反思提供切入点。本课题以大数据与"问题学生"现状分析为契合点,应用描述性统计和回归分析模型的方法多层面探讨"问题学生"的成因,进而探寻"问题学生"转化方案。

作者万秋萍杨颖琪陈绮敏郭晓澄李紫茵

机构地区广东第二师范学院

出处《作家天地》 2020年第10期74-75,共2页

关键词问题学生大数据分析成因分析转化策略

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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作家天地

2020年第10期

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