情景认知理论在儿童教育中的应用

自我国大力推动新课改发展以来,学前教育的情景认知教育方式也随之广泛深入各幼儿园的教学模式。在学前教育过程中,幼师为引发儿童一定的体验兴趣,并促进儿童心理机能得到有效发展,从而创建或引进具有特定情绪且以鲜明形象为主体的情境,以此帮助儿童熟悉故事情节。而情景认知理论运用于学前教育的重点在于采用寓教于乐的教学形式,通过语言描述、课堂游戏、榜样力量及角色扮演等生活化情境激发儿童的情感。