论不同气质类型学生的体育教学策略

气质是人的个性特征,具有遗传性。但是,气质也会受到外界环境影响而发生变化,具有可塑性[1]。小学阶段是将气质中的消极因素变为积极因素的黄金阶段。本文以体育课为载体,结合多年的体育教学经验,运用文献法、调查法、实验法等分析不同气质类型与体育运动的关系,探索体育运动塑造学生积极个性的教学策略。