摘要
教育部公布的《中国学生发展核心素养》指出,以培养"全面发展的人"为核心,强调课堂是培养学生核心素养的主阵地,课堂教学则是全面提升学生核心素养的基本路径,因此课堂改革是教学改革的基础,提升课堂教学质量是培养学生核心素养的重中之重。作文是考察学生语文素养的核心方法,也是高中语文课中的重要一环。然而,在传统教学中因为高耗低效的诟病,导致学生写作能力普遍偏弱,高考作文佳作可谓凤毛麟角。作文逐渐进成为教师,学生与家长共同瞩目的 "老大难"。讨论高中作文教学有效性便是本文的主要内容。
出处
《作家天地》
2020年第1期74-74,89,共2页