EAP导向下非英语专业高校本科生学术英语写作能力培养策略研究

本文基于学术英语的内涵,以非英语专业高校本科生为演技对象,阐述了学术英语写作的重要性,并整理了近10年国内外学术英语方面的研究现状,并从学术环境、培养模式和教师队伍建设三个方面提出了非英语专业高校本科生学术英语写作能力的培养策略。