设计介入下的当代乡村教育建筑研究

该文以乡村振兴背景下的乡村建设为出发点,选取建筑师介入下的当代乡村教育建筑实践案例,分别从设计理念、设计方法和建造方式3个方面进行分析,探讨在设计中如何通过城乡资源的流动,实现乡村物质环境的质量提升、地域文化的传承延续和可持续社区的构建与发展,进而指出建筑师在外力介入下的当代乡村教育建筑设计在物理环境、精神空间与社会交往场域这3个层面的意义,目的是为实现城乡融合发展中的乡村再生、推动乡村可持续发展提供借鉴与思考。