基于教育理念模式的教育空间设计研究——以合肥168玫瑰园东区校园的室内空间设计为例

校园是个人转化为社会个体的成长过程中最重要空间载体。当今教育理念与教学实践的不断革新,促使我们对教育建筑空间设计进行再思考。本文以合肥168玫瑰园东区校园设计为例,基于“校园安全与互动交往、绿色生态与人文地域”,围绕“校园、学生、教师”三者个性因素,通过空间造型、色彩形式塑造多功能的开放空间,迎合氛围融合、情操构成的当代中小学教育场所新趋势。本文结合实证案例分析诠释符合使用者需求与和谐包容的“和美”文化氛围的理想学习场所,以期为未来教育空间模式设计实践提供启示。