小学语文阅读教学中实现读写结合的策略探究

阅读是开展语文学习的基础性教学任务,有效的阅读不仅可以帮助小学生理解感悟文本内容,还能成为提升小学生写作能力的重要“踏板”。2022版语文新《课标》提出“读写结合”的语文教学模式,希望借此强化“阅读”与“写作”的关联性,全面提升小学生在“表达与交流”方面的能力。为此,本文在阐述读写结合在小学语文教学中应用价值的基础上,尝试从词句、标点、空白、感悟以及生活五个方面,探究小学语文阅读教学中读写结合的教学策略。