谈核心素养导向下小学语文阅读教学模式的构建——以《草船借箭》一课为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出“语文课程以促进学生核心素养发展为目的”。在新《课标》的指导思想下,教师在阅读教学中需要重新调整教学模式,让学生通过阅读增加知识储备,实现思维能力、语言运用能力、文化自信与审美创造水平的提升。本文以部编版五年级下册第二单元的《草船借箭》一课为例,针对核心素养导向下阅读教学模式的构建提出几点建议,即聚焦核心素养设定教学目标,设计趣味性课堂导入,基于角色扮演创设教学情境,围绕教学主题合理设计问题,立足教材拓展延伸教学内容。