新《课标》下小学道德与法治跨学科融合教学实践探究

小学阶段是学生各种行为和习惯养成的关键时期,对其未来的发展具有深远影响。为此,在课堂教学中,教师不仅要关注基础知识和技能的教学,还需要关注学生思想品格的发展和各种行为的养成。而作为主要的德育学科——道德与法治,不仅是落实立德树人的重要学科,更是体现教学实践性、综合性和生活性的综合课程,对于学生的影响是十分广泛的。为此,学科教师应重视道德与法治课程教学方法的优化。跨学科融合教学这一理念为该课程的教学提供了新的理论支撑。本文主要分析了当下小学道德与法治教学存在的一些问题,并基于笔者的教学经验提出了几点促进道德与法治跨学科融合教学的策略,以期推动该学科的教学优化,落实新《课标》的要求。