学习目标背景下小学语文评价任务设计研究——以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例

评价任务基于课堂学习内容而设计,是检验教学成果的重要依据。所以,依据学习目标设计小学语文评价任务十分必要,教学前应当重视研究核心素养目标,做好学习目标背景下的评价任务整体设计,将“教学评一体化”理念落到实处。基于此,文章以统编版小学语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例,从依据核心素养明确学习目标、设计利于收集证据的评价任务、设计基于目标达成的评价量规三方面入手,钻研评价任务设计策略,旨在为教师的教学实践提供参考,让学生明确学习目标。