摘要
在特殊教育中,班主任的管理对学生的综合发展具有重要的帮助作用。但是,这方面的班级管理还存在一定的困难与阻碍。由于每一个家庭、每一个学生都是不同的,在实施班级管理的过程中,班主任需要根据来自不同家庭的不同学生采取具有针对性的管理措施,这对特殊学生一生的发展具有很大影响。特殊教育中的班主任需要对班级管理有充分重视,既要对特殊学生开展教导性学习,又要在学生的素质教育方面加大力度,更需要与学生家长进行沟通,做好家校共育,以实现特殊学生的全面发展。本文对特殊教育中班主任管理工作开展的思路进行了论述。
