大单元教学的实践与思考——以人教版四年级下册第七单元为例

大单元教学,首先要明确单元教学主题,制定单元学习目标,建构学习情境,设置单元学习任务,系统设置作业,紧扣单元教学主题开展教学质量检测。各个环节的整体化、系统化,能够发挥教育的张力和合力,从而实现“四大核心素养”的育人目标。