“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学策略研究

为充分落实“素养本位”,应在提升小学语文名著阅读教学质量的基础上,切实推动学生语文阅读能力、思维能力、表达能力及语文核心素养的高质量发展。本文阐述了“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学价值,并从溯源、实操、拓展三方面,构建“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学框架。基于此,本文提出“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学策略:促进学生深度阅读,提高学生的理解力;科学运用仿写策略,落实学生实践能力;加强阅读问题引导,强化学生思考能力;展开多样教学活动,提升学生表达能力。