谈小学中高年段习作单元整体教学的策略——以部编教材六年级下册习作单元为例

部编教材的编排体系是双线结构,每个单元都有相对的人文主题和语文要素,习作单元的编排也同样体现了双线结构。对于习作单元的教学,要围绕本单元的人文主题,以单元语文要素为训练目标,将习作单元的五个部分进行有效整合,以整体教学的形式呈现给学生。教师要构建以学生学习为中心的课堂,利用学习单为学生搭建学习方法的平台,通过生生之间、师生之间的互动,采用思维导图、比较阅读、仿写片段等多种形式,提升学生的语文素养。