初高中贯通视野下整本书阶梯阅读教学的实践研究

整本书阅读在初高中语文教学中占据着十分重要的地位。教师在整本书阅读教学中应立足两个学段的认知特点探究初高中贯通应用的教学方法,提高学生阅读学习的连贯性,提升整本书阅读教学的效果。阶梯阅读教学在初高中整本书阅读教学中的应用能促进两个学段阅读教学的贯通,帮助学生在阶段性学习中掌握科学的整本书阅读学习方法。本文分析了初高中整本书阅读教学的现状,阐述了阶梯阅读教学在初高中整本书阅读教学中的意义,具体提出了初高中贯通视野下整本书阶梯阅读教学的具体策略。