核心素养导向下高中语文文本细读的现状及教学策略研究

文本细读教学法是高中语文阅读教学中的重要教学方法,强调以学生为主体探究阅读文本,积累语文知识。以核心素养为导向开展高中语文文本细读教学活动,能让学生真正走入作者的思想世界之中,在与文本对话的过程中感受文章中深刻的内涵、丰富的情感以及个性化的思想,使文本的美学价值和育人效果真正体现出来,促进学生成长。基于此,本文提出设问指导,结合学情优选文本,多方面、多层次对比分析深入思考文章内涵等策略,以期为以核心素养为导向的高中语文阅读教学模式的构建提供一定参考。