基于语文要素的小学语文单元教学策略研究

当下,将单元要素贯彻到小学语文课堂中,已经逐步成为教师进行单元教学研究的一个新趋势。基于此,本文在剖析语文要素重要性的基础上,根据语文要素来明确目标,获得单元学习的关键点,进而开展教学活动,能够提高单元学习的效率;同时设计以语文要素为中心的实践活动,能够提高单元学习的整体性。