新课程背景下小学班级管理的创新研究

我国的教育体制在新课程背景下得到了改革与升级,学校的教育管理工作也是越来越完善。班级作为学校的基本构成要素,对班级实施有效的管理工作是提升学校管理水平的重要一环。而在新课程背景下,小学教师也越来越重视班级管理的创新性,从而使学生的德、智、体、美、劳得到全面发展。但是许多教师在班级实际管理工作的开展过程中仍存在不足之处,导致班级管理策略的落实缺乏有效性,影响班级管理工作的推进。本文就新课程背景下小学班级管理工作的创新方法进行研究,希望能对班级管理工作质量的提升提供参考。