摘要
语文是语言与文字的载体,发挥着提升学生语言能力,促进学生人文素养提升的重要作用。在我国基础阶段的教学中,语文是基础课程也是重要课程,尤其是对一二年级的学生来说,语文的学习效果直接影响学生其他学科的学习,影响学生的发展与成长。读写是语文教学的基本环节,小学低年级学生普遍存在的问题是阅读量少,知识积累量少,缺乏文学素养等。学生在语言组织、表达方面需要教师的科学指导与培养。读写训练包括阅读与写作两部分,教师要认识到阅读与写作之间的关系,通过读写结合教学等模式提升学生的读写能力,促进学生核心素养发展。
