以读导写,依标而评——《议论要言之有据》教学设计及写作教学策略

《议论要言之有据》是部编版九年级下册第三单元的写作部分,教学中需要引导学生学会选择真实准确、经得起推敲、与论点相对应的材料,并通过方法的运用,逐步实现议论的“言之有据”。新《课标》要求作文教学要依托教材、沟通课堂内外,通过自主、合作、探究的学习方式,提升学生的表达与交流能力。本课的教学设计以知概念、懂原则、得方法、会运用为思路,关注学生在语文实践活动中的学习态度和参与程度,通过提供写作评价支架,充分发挥多元评价主体的能动作用,进一步体现教—学—评的一致性。