“双减”背景下小学语文跨学科作业设计策略分析

在“双减”政策背景下,各学科的教学方式也发生了相应的改变,对教师也提出了相应的要求。教师需要在顺应教育政策、减轻学生学业负担的同时,对作业形式进行一定的创新。因此,在“双减”政策背景下,教师设计跨学科作业,不仅能够使语文教育理念得到升华,还能够让学生在减轻作业负担的同时,确保语文学习效果的提升。文章阐述了在“双减”政策背景下,小学语文跨学科作业设计的意义以及所存在的问题,进而探究语文跨学科作业设计的具体策略,旨在为广大师生提供参考。