组织·探寻·实践——大单元整合教学在小学语文课堂中的应用研究

语文具有育人成长、厚植文化、培养素养的责任,随着新课程改革的深入贯彻,落实立德树人教学目标、发展学生核心素养成为教学重点。小学语文教师要积极改变自身的教学理念,通过大单元教学帮助学生建构完整的知识体系,促进语文教学的发展,培养学生的语文核心素养。本文以小学语文教学为例,阐述大单元整合教学的实践策略。