注重“体验”,引导探索——谈体验式教学在小学道德与法治教学中的运用

随着我国基础教育改革的不断深入,多种新颖的教学方式脱颖而出,并在各个课堂上取得了较为理想的效果。尤其是体验式教学,更是在道德与法治课堂上验证了其真正的价值。基于此,笔者结合自身的经验,分析了目前小学道德与法治课堂教学中存在的问题,接着提出了体验式教学在课堂上的运用意义和策略,希望能给道德与法治课堂带来新的生机,为学生的全面成长保驾护航。