高考历史命题“能力立意”价值取向对课堂教学的启示

探究高考历史命题中能力立意的价值取向对课堂教学的启示,是高考作为教育风向标的具象体现。分析高考命题对能力的考查要求,并开展针对性的教学改革,是顺应新高考对教育事业最新要求的重要举措,真正落实了为社会培养优秀人才的教育目标,是积极推进新课改、完成素质教育的必然要求。基于此,本文对高考历史学科能力立意这一命题的价值取向作了系统分析,探究了其对高中历史教学改革的重要意义,旨在全面提高高中历史课堂教学水平,为社会及各大高校培养优秀的人才。