巧设语文作业,提升核心素养——“双减”视域下初中语文大单元作业设计策略探究

本文旨在探讨“双减”视域下,教师如何通过巧妙设计语文作业,提升初中学生的核心素养。通过分析初中语文大单元教学,提出了一系列作业设计措施,以促进学生学习兴趣的激发、综合能力的培养以及素质教育目标的实现,旨在为教育者提供优化语文教学的策略。