摘要
小学阶段是学生教育启蒙的重要阶段,教师需要做好正确的引导,培养学生较强的道德观念,帮助学生养成遵纪守法的意识,这样能够促使学生在成长的过程中,懂得社会规则,严格要求自我,提高个人的道德素养。在实际的教学工作当中,教师需要组织开展社会实践活动,让学生能够在实践当中,懂得社会规则并进行实践。在进行教学活动设计的过程中,教师首先要以学生的实际情况作为支撑,组织开展多元化的活动,在不同的活动当中加深学生的体验和感悟,并做好正确的引导,让学生能够真正理解且懂得各项规则的含义,逐渐建立正确的“三观”,这样可以促使学生快速成长,也能够充分体现出小学道德与法治教学的价值和意义。
