情境·聚焦·赋能:小学语文单元作业设计新样态——以四年级下册第六单元为例

在新时代背景下,创新作业设计已然转化为另一种新的态势。其目的是为了促进学生的自主学习,是为了有效助力教师的教和学生的学。在新《课标》理念的指引之下,立足单元整体进行作业设计是一种非常有益的教学方向。本文从作业情境的创设、语文要素的聚焦、赋能学生核心素养的发展等角度,根据统编版小学语文四年级下册教材第六单元的单元作业设计,尝试探索一条小学语文单元作业设计的新路径、新样态。