谈“双减”背景下小学语文作业的多元化设计

“双减”政策对学科教育中的“作业设计”提出了诸多要求,教师应该切实控制作业量,以“减负增效”为目标设计作业内容,优化作业形式,以全面推进“双减”工作,提升学科教学质量、效率。在小学语文教学中,教师可以基于学生学习水平、兴趣爱好设计多元化、单元化、分层化的作业,以全面提高学生的学习积极性,发挥出“作业”在语文教学中的优势作用,促进学生语文学习水平的提升。