巧用思维导图,优化阅读教学——以部编版初中语文教材七年级上册第一单元为例

部编版初中语文教材的阅读教学设计,强调学生从课内向课外的发展。从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”式阅读模式,构建了一个整体性的阅读框架。教师将思维导图引入初中语文教学,其本质是引导学生以立体的方式思考文本,既整体把握,又联系局部,促进学生更好地和文本“对话”。这种新型的教学实践可以打破陈旧的教学模式,使学生有支架地进行思维训练,从而提升阅读能力。