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基于儿童立场的小学语文深度学习策略探究
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摘要
个在小学语文教学中,教师需要始终站在儿童的立场,尊重学生的个性发展,让学生能够在语文学习中体验到更多的乐趣,实现更好的学习与成长。基于此,本文主要对儿童立场下的小学语文深度学习策略进行研究与分析,旨在为提升小学语文教学质量提供一些帮助。
作者
张素红
机构地区
江苏省涟水县军民小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2024年第4期91-93,共3页
关键词
儿童立场
小学语文
深度学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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